proposito de formación: comprender las interaciones e influencias entre el grupo humano y el entorno desde sus perspectivas sistémicas, fomentando la conciencia ambiental, la promoción de la salud mental y la convivencia comunitaria.
objetivo: relacionar los conceptos básicos de la ecología humana y su aplicación en la labor profesional desde cualquier campo del conocimiento.
analizar las concepciones uso y afectaciones de las sociedades humanas al medio ambiente desde lo social lo cultural y biológico
competencias: comprender el concepto de la ecología humana y la correspondencia con otras disciplinas, asi como la relación hombre, entorno y sociedad
asumir la educaión ambiental la promoción ambiental, la promoción de la salud, y la convivencia como marco que favorece la conducta humana positiva propia y de otros con otros
reconocer conductas favorables y desfavorables en la relación hombre- ambiente desde la ética y la conciencia ambiental
contenidos del curso: el desarrollo del contenido de este curso esta dividido en 3 unidades encaminadas a construir aportes fundamentales dentro del núcleo problémico salud comunitaria.
unidad 1: “definición de ecología humana y disciplinas que la integran”, se encuentran temas relacionados el concepto de la ecología humana, y la relación sistémica existente entre el individuo, el entorno y la sociedad donde se encuentra inmerso
unidad 2: “influencia del comportamiento humano en el medio ambiente”, se relacionan los temas correspondientes a la conducta del hombre con su entorno, los espacios socio-espaciales en que se estudia el problema y la consciencia ambiental.
unidad 3: promoción de la salud, convivencia y cuidado ambiental” se encontrarán temáticas como fundamentación teórica de la educación ambiental; promoción de la salud, convivencia y preservación del medio ambiente; y el papel que desempeña el profesional en esta interrelación.
estrategias de aprendizaje: abp aprendizaje basado en proyectos, se trabajara de manera activa, planeando, implementando y evaluando proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá de las aulas de clase.
fase inicial reconocimiento del curso
25 puntos
fase 1: identificación del problema
120 puntos
fase 2: analisis del problema
115 puntos
fase 3: alternativas de solución
115 puntos
evaluación final: presentación de resultados
125 puntos
estrategias de acompañamiento docente. ava
atención vía skype
encuentros sincrónicos vía webconferencia
franjas de atención en centro – fac:
círculos de interacción y participación académica y social – cipas
acompañamiento asincrónico:
atención en foro, mensajería y correo
ruta de aprendizaje ecología humana
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