拆解思考 -k8凯发

設計課程之前
1. 重視並想促成課堂發生什麼樣的思考活動
2. 做哪些類型的思考
3. 教師必須瞭解
  1. 思考形式
  2. 思考面向
  3. 思考步驟
開始做之前的暖身
1. 課程中學生花最多時間做的活動
2. 真正的專家在工作時實際做的事
3. 你做的事
教室布置與教學活動應用
1. 貼出思考活動類型
  1. 協助學生聚焦
2. 學習前後停下討論
  1. 協助學生確認思考類型
  2. 確認是否用上相關策略與程序
  3. 產生後設認知
共通的思考參考類型
1. 基本款
  1. 仔細觀察與描述
  2. 說明與解釋
  3. 以證據展開推論
  4. 建立連結
  5. 考量不同觀點與看法
  6. 找出核心形成結論
  7. 對照我現有作法
    1. 畫心智圖
      1. 抽取資訊
    2. 說明心智圖架構
    3. 蒐集相關文章支持你的想法
    4. 將知識拆成知識點
    5. 商業雜誌的多維觀點
    6. 小論文或是海報論文
2. 衍生
  1. 質疑及提問
  2. 揭開複雜事物，穿透事物表面
    1. 問題會滾動
    2. 問一個好問題
    3. 從問題持續不斷衍生更深入的問題
      1. 理解深度增加
  3. 視覺化
  4. 評論理解事物
  5. 找尋因果關係
    1. 社會科常見
  6. 找出模式並類化
  7. 找出其它可能性與替代方案
  8. 評估證據、論證、行動
    1. 可以放在文本閱讀
  9. 擬訂計畫、監看行動
  10. 釐清優先順序、情況及已知事實
  11. 認清主張、假設與偏見
    1. 事實？
    2. 看法？
  12. 專案工具
一些可以參考的活動
1. 概念地圖
2. 小組概念地圖
3. 全班概念地圖
4. 想法
  1. 聚焦
  2. 鷹架
    1. 看出其它人用的策略
目標
1. 增進學生理解
2. 增進學生投入與獨立